En este último apartado queremos insistir en las tres ideas-eje que sostienen esta propuesta de proyecto:
- Necesidad de cimentar adecuadamente los conocimientos geográficos del alumnado de Bachillerato (en su vertiente física).
- Uso de las tecnologías móviles a través de smartphones y tablets (aprendizaje ubicuo)
- Atención a la diversidad.
Es necesario incidir en estas ideas y no sólo para justificar este proyecto, sino como ejes didácticos del profesorado del ámbito y, en general, en la idea de la atención a la diversidad. Nuestras aulas son cada vez más complejas, la realidad de nuestro alumnado es más amplia, por lo que no podemos responder a estos desafíos con las herramientas del pasado. No se pretende desdeñar el trabajo realizado hasta ahora, sino abrir nuevos cauces y perspectivas sin perder nunca las raíces. Plantear nuevas metodologías, nuevas soluciones que complementen y, si es necesario, sustituyan a las existentes es nuestra labor.