2.4 Competencias digitales del alumnado de Secundaria

Los alumnos y alumnas de Secundaria deberían adquirir una serie de competencias digitales para estar preparados para el mundo actual y futuro, donde la tecnología desempeña un papel fundamental. Según la actual LOMLOE, la competencia digital  implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad, así como la interacción con estas. Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la educación mediática, la creación de contenidos digitales (incluida la programación), la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), asuntos relacionados con la ciudadanía digital, la privacidad, la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y crítico.

La competencia digital incluye una serie de aspectos que podemos sintetiza en los siguientes:

• 1. Alfabetización digital: Comprender los conceptos básicos de cómo funcionan las computadoras, sistemas operativos, software y hardware.

• 2. Habilidades de búsqueda en línea: Saber cómo realizar búsquedas efectivas en Internet, evaluar la calidad de la información encontrada y discernir entre fuentes fiables y no fiables.

• 3. Seguridad en línea: Conocer las prácticas de seguridad en línea, como la creación y gestión de contraseñas seguras, la identificación de amenazas cibernéticas y la protección de la privacidad en línea.

• 4. Competencia en el uso de software básico: Ser capaz de utilizar aplicaciones de procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones y otras herramientas de productividad de manera efectiva.

• 5. Comunicación digital: Desarrollar habilidades para la comunicación efectiva a través de medios digitales, incluyendo el correo electrónico, las redes sociales y otras plataformas de mensajería.

• 6. Habilidades multimedia: Saber crear, editar y compartir contenido multimedia, como imágenes, videos y audio.

• 7. Pensamiento crítico y resolución de problemas: Desarrollar la capacidad de analizar información en línea de manera crítica y resolver problemas utilizando la tecnología como herramienta.

• 8. Programación y codificación: Familiarizarse con conceptos básicos de programación y codificación para comprender cómo funcionan los sistemas informáticos y desarrollar habilidades lógicas y creativas.

• 9. Competencia en redes sociales: Comprender cómo funcionan las redes sociales, incluyendo el etiquetado adecuado, la gestión de la privacidad y la identificación de problemas relacionados con el acoso cibernético.

• 10. Ciudadanía digital: Adquirir una comprensión ética de cómo comportarse en línea, respetar los derechos de autor y contribuir de manera positiva a la comunidad en línea.

• 11. Conciencia de la tecnología emergente: Estar al tanto de las últimas tendencias y avances tecnológicos, como la inteligencia artificial, la realidad virtual y aumentada, la automatización y la robótica.

• 12. Adaptabilidad tecnológica: Ser capaz de aprender y adaptarse a nuevas tecnologías y herramientas a medida que evolucionan.

• 13. Seguridad informática: conocer la problemática que se deriva del uso de estas tecnologías y conocer procedimientos para realizar un uso eficiente y seguro de ellas.

¿Cómo puede contribuir la enseñanza dela Geografía al desarrollo de las competencias digitales del alumnado de Secundaria?

La enseñanza de la Geografía puede contribuir al desarrollo de las competencias digitales del alumnado de Secundaria de diversas formas. Podemos indicar algunas maneras en las que se pueden combinar la Geografía y la tecnología para promover estas competencias:

• 1. Uso de herramientas cartográficas digitales: Los estudiantes pueden aprender a utilizar herramientas cartográficas en línea, como Google Maps o Google Earth, para explorar el mundo y analizar datos geográficos. Esto les ayuda a desarrollar habilidades en la búsqueda, interpretación y presentación de información geoespacial.

• 2. Geolocalización: Los dispositivos móviles y las aplicaciones de geolocalización permiten a los estudiantes comprender mejor su entorno y cómo se relaciona con la Geografía. Pueden aprender a usar GPS y aplicaciones de mapas para la navegación y la planificación de rutas.

• 3.Análisis de datos geoespaciales: Los estudiantes pueden aprender a recopilar y analizar datos geográficos utilizando software de SIG (Sistemas de Información Geográfica). Esto incluye la capacidad de crear mapas temáticos, identificar patrones geográficos y tomar decisiones basadas en datos.

• 4.Investigación en línea: La Geografía ofrece muchas oportunidades para la investigación en línea, como el estudio de problemas medioambientales, cambios en el uso de la tierra y migraciones. Los estudiantes pueden aprender a buscar y evaluar fuentes en línea, así como a citarlas adecuadamente.

• 5. Colaboración en línea: Los proyectos de Geografía pueden fomentar la colaboración en línea entre estudiantes, permitiéndoles trabajar juntos en la recopilación y presentación de datos geográficos utilizando herramientas colaborativas como Google Docs o wikis.

• 6. Visualización de datos: Los estudiantes pueden aprender a utilizar herramientas de visualización de datos, como gráficos interactivos o mapas de calor, para representar información geográfica de manera efectiva y comprensible.

• 7. Exploración de recursos en línea: La Geografía ofrece acceso a una gran cantidad de recursos en línea, como imágenes satelitales, fotografías de campo y bases de datos geoespaciales. Los estudiantes pueden aprender a acceder y utilizar estos recursos de manera efectiva.

• 8. Conciencia global:  La Geografía puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión más amplia del mundo y las cuestiones globales, como el cambio climático, la migración y la distribución de recursos. Esto puede fomentar su conciencia global y su capacidad para participar en discusiones sobre temas globales en línea.

En resumen, la enseñanza de la Geografía puede ser una excelente manera de desarrollar las competencias digitales de los estudiantes de Secundaria al combinar el conocimiento geográfico con el uso de tecnología y herramientas digitales. Esto les preparará para enfrentar los desafíos del mundo moderno y les proporcionará habilidades prácticas que pueden aplicar en una variedad de contextos.