2.2.3. La Geografía en la LOMLOE

La Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), contempla la enseñanza de la Geografía como parte del currículo escolar en España. La LOMLOE establece una serie de consideraciones en relación con la Geografía:

• 1. La Geografía como parte de las Ciencias Sociales:  La LOMLOE establece que la Geografía es una de las disciplinas que se enseñan en el marco de las Ciencias Sociales. Esto significa que la Geografía es considerada, en Secundaria, una parte integral del currículo de esta área y se enseña junto con otras disciplinas relacionadas, como la Historia. En Bachillerato si aparece como disciplina individualizada.

• 2. Enfoque interdisciplinario: La LOMLOE promueve un enfoque interdisciplinario en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Esto implica que la Geografía no se aborda de forma aislada, sino que se integra con otros campos del conocimiento para proporcionar una comprensión más completa de los fenómenos sociales y espaciales.

• 3. Contribución al desarrollo de las Competencias básicas: *La Geografía, como el resto de

  las disciplinas del área, aporta una serie de competencias específicas que contribuyen al desarrollo de las competencias clave en el alumnado como puede ser la interpretación de datos geográficos, la comunicación de información espacial, la comprensión de la interacción entre la sociedad y el entorno físico, el uso de sistemas de información geográfica, etc.

• 4. Educación ecosocial: Uno de los aspectos en los que incide la LOMLOE es en la educación en valores, y la Geografía puede contribuir a esto al promover la conciencia de cuestiones globales, como la sostenibilidad, la diversidad cultural y la justicia social, en definitiva, al desarrollo de los Objetivo de Desarrollo sostenible (ODS).

En definitiva, la Geografía explora las complejas interacciones e interdependencias entre las personas y el territorio, contribuyendo al descubrimiento del espacio en el que viven, desde la referencia del entorno local a un contexto global, sirviendo también de guía para comprender una realidad ecosocial en constante transformación y encontrar nuestro lugar en el mundo, reconociendo límites y buscando oportunidades ante los retos del siglo XXI.